漫步在校園之中，無論是誰都會被制作人物雕塑所感染，而其中最讓人不能忽視的便是蘊含濃郁文化氛圍的校園人物雕塑。手工園林景觀玻璃鋼人物雕塑正逐漸地成為一所學校精神文明建設(shè)的重要體現(xiàn)，校園人物雕塑不光是裝點了校園景色，它往往蘊含了豐富的意義。手工玻璃鋼仿銅人物雕塑，它或是紀念了學校一段難忘的歷史，或是反映了當前的校園文化。

校園人物雕塑可以分為很多種類，最基本的可以分為具體的人物雕塑，是指有具體的人物原型，還有抽象人物雕塑，是指以抽象概念為主的沒有手工園林景觀玻璃鋼仿銅人物雕塑的雕塑，是新時代的另類文化藝術(shù)。另外手工制作戶外園林人物雕塑還有主題性與標志性之分，以及數(shù)量上的個體與組合之別等等。

同時校園人物雕塑還有凝聚功能，校園人物雕塑可以激發(fā)學生的學習目標和自我方向，帶給學生一種方向感與使命感，進而形成一股強大的景觀仿銅人物雕塑，最終形成具責任感的凝聚力。校園人物雕塑還具有強大的激勵功能，校園人物雕塑都以積極正面形象的人物塑造，從而傳達出正確的價值觀和正面的道德修養(yǎng)，從而激勵學生以正確的制作園林景觀玻璃鋼仿銅人物雕塑發(fā)展。